是否带零食，以学校意见为准
—— 五（3）班家长 彭勇
我个人认为学生带零食，一方面影响学生键康，学校承担一定风险 ，其二是影响学校环境卫生。其实关于“学生带零食”这个问题在好多学校都有过争议，但最终还是学校持有最终表决权，以学校意见为准绳。
在正常情况下，人们可以通过一日三餐来满足对营养素的生理需要，没有必要再去吃零食。但是学龄孩子正是长知识、长身体的时期，或许由于种种原因，口味单调或当时没有食欲，造成早餐吃得少就匆匆赶去上学，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第三、四节课的学习效果，在这种情况下，如果在上10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一矛盾，但这也不是所有的学生都会有类似情况，所谓众口难调，加上家长爱子心切，所以学校与家长之间始终是矛盾的。
所以学校要解决零食问题是一个长期性工作，最好要说服家长，理解禁带零食的必要性！
真正关爱孩子应在精神上多给孩子鼓励
—— 六（1）班 家长 吴俊
由于现在大部分孩子都是独生子女，家庭生活都较优越，加之孩子大部分时间是独自一人在校学习。家长往往从亲情角度上觉得孩子一人在外，学习生活较苦，不能直接给孩子更多关爱。因此，以满足孩子吃零食的需求来表达爱子之情。作为家长这种心态我完全能够理解，但也深有感触：我们在表达爱子之情，给孩子带、送零食的同时是否也会带来不良结果呢？
首先，孩子正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足了"嘴"的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。整天零食不离口，还能使胃液分泌失调，消化功能紊乱，食欲减退，对正餐不感兴趣，结果必需的营养素得不到保证，必然影响健康。 另外，吃零食时，往往是"随手拈来"，最容易由于手不干净或食品不洁而致疾病。
其次，不利于对孩子进行艰苦朴素等综合素质教育。吃零食，不利于孩子安心学习，对孩子的生理和心理的发展都有着消极的影响，因此，要引导孩子培养正确的饮食习惯，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。
再说，家长在物质上过度满足孩子容易造成孩子的“富裕”优越感，而产生攀比心理。不懂得关爱他人，会变的自私，很容易让他们满足现状、坐享其成，而不思进取，给他们的成长带来负面影响。
我想，真正关爱孩子就应在精神上多给于孩子，充分利用假期多陪孩子，与孩子多沟通交流。磨炼孩子的意志，让他们在挫折中长大。只有让孩子从小抛掉“金钥匙”，赤手空拳去打拼，才能给他们带来一个稳固而辉煌的未来。
一分为二看零食
—— 五（3）班家长 陈冬梅
从营养学角度来看，中小学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，三餐之外，再吃一些有益于健康的小食品，能为身体发育提供一定的能量和营养素。同时，吃零食，也是孩子们童年时期的快乐享受。但是从学校管理来说，学生带零食到学校又有很多的弊病，孩子将零食带到课堂上，极易分散学生的注意力；零食的包装、果壳等也容易污染教室的环境。因为孩子年龄比较小，自控力比较差，容易无节制的吃，而零食所含的营养素远远不如正餐食物中的营养素均衡、全面，经常吃零食会引起龋齿、营养素摄入不足等问题。
如何更好的管理孩子吃零食的问题，作为一名家长，我想不能武断地不允许孩子吃零食，但是怎么来管理孩子吃零食，是需要家长和学校共同来思考的。家长应该有选择的为孩子购买质量可靠、营养均衡的食品，并与学校老师一起指导孩子控制、安排吃零食的时间，使孩子们既得到吃零食的快乐，又有利于健康成长。
做为家长，我不赞成给孩子带零食
——四（2）班家长 张丽
家长给孩子带零食，最大的原因是怕孩子在学校里吃不饱、吃不好而造成营养不良，殊不知，家长的这一做法往往是适得其反，因为吃零食（尤其是烘焙油炸类垃圾食品）的孩子在正餐时食欲将会受到严重影响，长此以往势必影响孩子的正常发育生长。做为家长，我不赞成给孩子带零食，只要学校在饮食生活上能调配好孩子们一日三餐的饮食品种和结构，课间适当补充点牛奶、苹果，让孩子们既能吃好、又能吃饱就行了。
家长应自觉配合学校的管理要求
—— 三（2）陈刚家长
有些家长爱子心切,时常给孩子带零食到学校.给学校的统一管理带来了一定的难度,对此管理的重点在家长,学校也要不断的明确自己的规定.所有的家长应自觉的配合学校的管理要求.排除情感的因素,做到不给孩子带零食到学校.至于带零食的好与坏.每人都有自己的看法,其实这点不重要,重要的是学校有规定,不能带零食到学校来.家长应主动配合!
用开放的眼光看零食
——二（1）班 李力家长
零食可以提供一定的能量和营养素，同时，因其颜色鲜艳、形状可爱、口味不错、给少年儿童带来一定的精神享受。因此，个人认为不能武断地不让少年儿童吃零食。
对于零食，家长和校方都不能一味迁就孩子，关键时候应拿出点强硬作风。但依靠外力强硬堵截会激发孩子的逆反心理，倒不如正面引导，用开放性眼光看待这个问题。可以开展关于零食的探讨，让学生认识到零食中糖和能量的含量明显高于正餐，能量和营养素远不如正餐均衡全面；让孩子认识到过多食用零食会影响食欲，消化系统没有节律会消化不良，营养素的摄入不全面还会导致营养不足；让学生学会自己辨别零食的卫生问题、假冒伪劣问题，学会拒绝。
有选择地吃零食
——二（1）班 蔡玲家长
我认为孩子乱吃零食不好，尤其是那些膨化食品、油炸食品和高糖食品，吃多了不仅影响正餐的进食，加重胃肠负担，长期积累会影响孩子身体健康和口腔卫生。
但是，我还是认为不能因噎废食，有些零食含有丰富的维生素和各种能量，可以补充孩子体内营养成分，促进身体生长发育。如牛奶、水果、面包、粗纤维饼干、蛋糕、巧克力等。学校可以列出一些可带食物的名单，交家长参考购买后让孩子食用，以均衡正餐涉及不到的营养。学校也可以规定孩子吃有益零食的时间，教育他们吃零食后注意口腔卫生等。总之，均衡地补充营养，有利孩子身心发育，也会给孩子带来快乐。
统一时间，共享零食
四（1）班家长 张怡
零食在一定程度上能缓解、疏解学生因远离家庭、学业较重、校园气氛相对单调沉闷带来的心理压力，同时能让学生更喜欢校园生活。最好同学之间能共同分享零食，这有助于建立、加强同学之间的友谊。
建议家长交少量额度的钱款，由班主任集中安排使用，采用故事会、茶话会、小型表演会方式边开展活动，边集体享用。我个人认为不管是对初小生还是高中生，这些方式应该是能取得较好综合效果的。
（编后语：有关零食的话题就要告一个段落了，综观家长意见，真是仁者见仁，智者见智。这里没有对错之分，只有共同探讨。编者想说，凡事都有个度，这个度的把握需要学校、家长共同把握。张怡家长的主意倒不失为一个好办法，事实上小学的一些班级也是这么做的。
下期话题：怎么看待学生带手机问题？可以从学生、家长、学校、社会等方方面面谈你的看法，赞同还是反对？请把你的意见发送到qiuguihua@tom.com )
